Professores de Música trocam experiências em sala de aula

A Prefeitura, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME) promoveu uma formação voltada aos professores de Música da rede municipal de ensino. O encontro, realizado na quinta-feira (1º) pela Assessoria Pedagógica de Arte no espaço cultural Otroporto, reuniu profissionais da rede para debater temas vividos no ambiente de sala de aula do ensino fundamental e realizar atividades ministradas pelos professores Maicon Gonzalez, Paulo Roberto dos Santos, Rodrigo Merenda Puerto e Tatiane Reboredo. Esta foi a terceira formação de Música voltada à categoria neste ano. Também ocorreram formações de Artes Visuais, Dança e Teatro voltadas aos profissionais da educação infantil, ensino fundamental e EJA. Além disso, estão previstas duas novas formações de Dança até dezembro. 

Além de promover a troca de conhecimentos e experiências pedagógicas, o encontro também serviu como importante ponto de conexão entre docentes do mesmo componente curricular. “Ao todo, temos entre 35 e 40 professores de música atuantes na rede”, disse o assessor pedagógico de Arte, Rodrigo Xavier. Segundo ele, as formações ocorrem a partir da necessidade de adaptação dos docentes às diferentes demandas de uma mesma escola. “Temos professores que trabalham da pré-escola até o 5º ano, outros do 6º até o 9º e até quem trabalha com turmas totalmente variadas do ensino fundamental. Temos vários professores que têm esse perfil, logo a coisa começa a ficar mais enroscada”, relata. Atualmente, a Assessoria Pedagógica de Artes é composta pelos professores Amanda Corrêa, Rodrigo Xavier e Roberta Machado.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) incluiu a música neste ano no campo da Arte, juntamente com as outras linguagens (Artes Visuais, Dança e Teatro) e orienta práticas que englobam Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA. As atuais diretrizes seguidas por estes profissionais fazem parte da BNCC, aliada a percepções da cultura escolar de onde as aulas são ministradas. Neste encontro, foram trabalhados temas como identidade, consumo cultural, vivências em sala de aula, uso da flauta doce nos anos iniciais do ensino fundamental e a conexão entre o ensino de Música e o meio ambiente. 

“Às vezes não sabemos muito bem o que fazer ou qual caminho seguir enquanto professores. A Música ainda é meio marginalizada dentro da escola, com poucos períodos na grade curricular.”, reclama o professor e ministrante de uma das atividades da formação, Rodrigo Merenda Puerto. “Hoje em dia atendo os anos finais, sétimos, oitavos anos, e gosto de trabalhar bastante a parte dialógica, de argumentação dos alunos, a comunicação através da arte, promover produção de sentidos na arte contemporânea”.  

Um novo encontro, solicitado pelos professores ao final da formação, já está previamente agendado para a primeira quinzena de novembro. A Assessoria Pedagógica de Arte planeja convidar docentes das demais linguagens que compõem o campo da Arte com o intuito de motivar o desenvolvimento de novos projetos interdisciplinares.