Seminário debate educação inclusiva

A Secretaria Municipal de Educação promove até sexta-feira(30) o curso de formação de gestores e educadores “Educação inclusiva:direito à diversidade”, tendo como público alvo profissionais da educação de escolas públicas, particulares e especiais de Pelotas e municípios vizinhos. O evento, gratuito e com apoio do Colégio Gonzaga, acontece nos cinco dias das 8h30min às 11h30mim e das 13h30min às 18h, no auditório do Gonzaga.

A atividade tem como proposta garantir o acesso e permanência de todas as crianças, jovens e adultos com necessidades educacionais especiais no sistema regular de ensino, bem como disseminar a política de construção de sistemas educacionais inclusivos e apoiar o processo de implementação nos municípios brasileiros.

Na programação desta quarta-feira(28), às 8h, palestra com a especialista em educação especial, área da educação de surdos Adriana da Silva Thoma, sobre “Educação de surdos:cultura e identidade”. Às 13homim, palestra “Escola e Família: Um compromisso comum em educação”, com a doutora em Letras pela PUC, Gilsenira de Alcino Rangel. Os questionamentos dos participantes ocorrem logo após as explanações.

Ainda na programação desta quarta-feira, apresentação artística da Escola de Arte Infantil Ruth Blank e às 15h45min relato das experiências de familiares e alunos incluídos na rede municipal de ensino.

Capta

Em Pelotas, o programa de inclusão na educação é desenvolvido pelo Centro de Apoio, Pesquisa e Tecnologia para a Aprendizagem(Capta), criado pela Secretaria de Educação para atendimento e avaliação psicológica das crianças matriculadas na rede e que necessitam de atenção especial.Após a identificação das necessidades, os menores freqüentam um turno normal na escola e no turno inverso freqüentam a sala de reforço -instalada nas escolas.

Neste primeiro semestre de 2006, o Capa dedicou-se a desenvolver cursos de formação e capacitação dos professores. No segundo semestre, terão início as visitas programadas para atingir todas as 96 escolas da rede municipal. Neste período, será feito o levantamento da realidade de cada escola. À medida que são identificadas, as crianças portadoras de deficiência são incluídas no serviço. Até o momento o Centro já avaliou 82 crianças.