Seminário Proleei celebra trajetória de formação docente

Na última sexta-feira (6), o auditório do Colégio Estadual Cassiano do Nascimento recebeu o “Seminário Proleei: formação docente e práticas pedagógicas na educação infantil”. O evento reuniu participantes do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (Proleei) nas edições realizadas em Pelotas, com a participação de professoras de Arroio do Padre. Além da apresentação dos trabalhos desenvolvidos ao longo da formação, o encontro proporcionou momentos de troca de experiências e reflexões sobre as práticas pedagógicas na educação infantil.

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A professora Janaína Lapuente, assessora pedagógica do programa, palestrou no evento, abordando as estruturas metodológicas do Proleei. Segundo ela, o direito à leitura e à escrita precisa ser acessível a partir de um olhar sensível, e do posicionamento dos educadores como protagonistas desse processo. “Muitas dúvidas ainda pairam nesse contexto da educação infantil, mas o mais importante é pensarmos o que queremos com a leitura e escrita no contexto da sala de aula, a partir da escuta das crianças, desse olhar sensível das professoras, e trazendo muito significado para as crianças nas escolas públicas como direito de aprendizagem”, contextualiza a professora.

Desenvolvido pelo Governo Federal em 2025, o programa tem como objetivo capacitar educadores para a promoção do desenvolvimento da linguagem oral, da leitura e da escrita, respeitando os processos de desenvolvimento das crianças e as especificidades da Educação Infantil. A iniciativa busca transformar os conhecimentos construídos durante a formação em experiências concretas de aprendizagem.

A assessora pedagógica da Educação Infantil, Shaiany Gonçalves, destaca a importância do trabalho desenvolvido pelas professoras para a efetivação dos objetivos do programa. “O Proleei tem como foco a valorização e o fortalecimento do trabalho pedagógico com a linguagem oral, a leitura e a escrita na primeira infância, respeitando profundamente as diretrizes e a especificidade da educação infantil. Entretanto, nenhum documento, material ou diretriz ganha vida e se torna efetivo sem a intencionalidade do professor, foram nossas professoras que transformaram os conceitos do programa em rotinas acolhedoras, em momentos de roda de histórias, de produção de textos, na escuta atenta ao que as crianças tinham a dizer”, conclui Shaiany.